“标准分增值评价法”的总结归纳与实施

作者：刘葆中

来源：天津教育, 2020, (28): 57-58.

<正>近年来,我们就选课走班教学中教师教学评价、班级成绩评价等问题,进行了大胆的评价方法改革,总结、归纳、实施了"标准分增值评价法",为探索"新高考制度背景下的高中课程建设实践中管理制度与实践机制"下教师教学成绩评价、班级成绩评价进行了有益尝试。一、常规教学评价的回顾常规教学工作是一项非常复杂的工作,教师需要按照常规教学要求,认真完成备课、上课、辅导等教学环节,认真研究班级学生,并根据学生特点因材施教;而评价教学效果一般是通过考试来进行,对考试成绩的分析是教学管理工作中的一项重要内容。