基于“停课不停学”的线上教学案例研究——以“向心力”为例

作者：李红红; 郭金珂

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(17): 43-45.

• 线上教育
• 物理学科核心素养
• 教学设计

在新冠肺炎疫情防控的特殊时期,停课不停教、停课不停学,如何在学生共上一堂课的情况下落实物理学科核心素养,做好在线教育教学工作,是这个阶段我们必须要思考的问题。