“倍增”的威力

作者：谢允禾; 邢铠安; 甘育佳

来源：数学小灵通(5-6年级版), 2018, (12): 25-27.

<正>一、起因在数学公开课《打电话》中,老师给我们讲了《打电话》中的数学规律——倍增,也就是指数增长现象。按照这种方式打电话,7分钟就可通知127人了。真神奇!还有细胞繁殖、浮萍生长、制作拉面等都是倍增现象,让我们印象最深刻的就是"棋盘上的麦粒",要放完那些格子竟然需要18446744073709551615粒麦子。这令我们大吃一惊。老师说话中的"指数增长"现象还有很多,这引发了我们的好奇心。我