本文遵循“现状→特征→机制→策略”的研究路径，在认真总结高校辅导员队伍建设研究现状的基础上，通过分析辅导员个体职业生涯的发展特征，进一步厘清了辅导员队伍建设与个体职业发展的互动机制，进而从我国高等教育立德树人的根本任务出发，提出了新时代辅导员职业化建设的支持策略，为我国高校辅导员队伍发展提供理论参考。
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