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摘要
英语是高职院校的必修学科,也是高职院校学生职业素养与综合能力的重要组成部分。然而,由于高职院校学生英语基础水平参差不齐,公共英语教学质量很难得到保障。数字化教学是时代发展的产物,对提升英语教学质量具有重要作用。本文通过分析高职院校分类教学的提出背景与特点,探讨在分类教学背景下高职公共英语教学中引入数字化教学的实践,并得出在分类教学背景下引入数字化教学技术,是改善高职公共英语教学成效的重要途径。
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英语是高职院校的必修学科,也是高职院校学生职业素养与综合能力的重要组成部分。然而,由于高职院校学生英语基础水平参差不齐,公共英语教学质量很难得到保障。数字化教学是时代发展的产物,对提升英语教学质量具有重要作用。本文通过分析高职院校分类教学的提出背景与特点,探讨在分类教学背景下高职公共英语教学中引入数字化教学的实践,并得出在分类教学背景下引入数字化教学技术,是改善高职公共英语教学成效的重要途径。
