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摘要
生活中处处都有数学,尤其是小学数学知识在生活中的存在和应用更为普遍。我国教育部在2011年《义务教育数学课程标准》中明确提出,在小学数学课堂教学上应以学生作为课堂主体,提倡数学生活化教学理念。把生活化教学引入小学数学中,可以加深学生对数学知识的理解,激发学生对数学的兴趣,提高学生对数学的实践和应用能力。本文基于此提出在小学数学教学生活化的应用策略,从教材中挖掘生活内容,从生活中筛选教学内容,引导学生关注生活中的数学,引入生活化课堂导入,设计生活化课堂问题等,从而优化教学质量。
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单位渤海大学; 教育科学学院
