高职高专大学英语分级教学探讨及统计分析

作者：余礼娜; 庞小琪; 王科

来源：成都电子机械高等专科学校学报, 2008, (03): 41-43+21.

DOI：10.13542/j.cnki.51-1747/tn.2008.03.005

• 分级教学
• 统计分析
• 假设检验 Teaching for different levels Statistical analysis Hypothesis test

首先阐述了大学英语分级教学的必要性,然后罗列了我校实行分级教学的方案。并以我校为例,运用统计分析方法,从微观上研究大学英语分级教学的教学效果。通过统计分析发现,大学英语分级教学对于提高学生英语水平有显著作用。

• 单位
  成都电子机械高等专科学校