合理使用教具,让小学数学教学更直观

作者：吴鹏

来源：学苑教育, 2019, (21): 47.

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皮亚杰儿童认知理论告诉我们,运算阶段的儿童认知以直观形象为主,其思维发展过程中凭借对表象的认知进行内化。小学生在一开始接触数学观点的时候都需要凭借感受,通过外界的作用来形成感受进而形成感知。