把握“双减”契机,探寻作业突破——小学科学作业创新设计与实践

作者：王秀侠

来源：山东教育, 2022, Z1: 111-113.

<正>作业是学生学习的重要环节，是教与评相结合的支撑点，也是学校、社会和家庭的连接点，更是学生兴趣、负担和成绩的调节点。但现实中受应试教育的影响，科学作业还停留在“纸上谈兵”，往往过分注重对知识的掌握，根本无法实现应有的育人功能。随着“双减”的落地，笔者开始探寻“小学科学创新性作业的设计研究”，力求通过科学有效的作业，发挥作业应有功能，实现作业育人价值。