“双减”政策的实施推动了教育教学的深化改革,改变了传统机械性、重复性的作业设计形式,实现了作业设计的减负提质.初中物理作业设计中应结合“双减”政策要求,秉承学生全面发展原则,对作业内容、作业数量、作业形式等均作出适当的调整和优化,借助高质量的作业设计来提升初中物理教学实效.本文立足“双减”政策的具体内容,分析该政策背景下进行初中物理作业优化设计的实践意义,进而结合当前物理作业设计现状,探讨优化初中物理作业设计的有效措施.
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