拥抱自然，在数学中自由徜徉

作者：贺静

来源：教育家, 2021, (24): 72.

<正>在很多人的认知里,数学是枯燥的。如何把枯燥的数学知识变得生动有趣,让幼儿在玩中学、在体验中感知?大自然提供了很多进行数学教育的机会,比如数数、排序、分类。教师应该利用大自然中的事物对幼儿进行数学教育,融入更多的生活气息和趣味性。我以"秋天"活动为例,分享数学探究活动中的所思所悟。追随幼儿的探究兴趣,发现相关的数学活动。大自然就是一个活课堂,在丰富鲜活的课堂中可以挖掘拓展的内容有很多。例如,秋天来了,幼儿们通过比较夏天和秋天的气候,