开展体验式教学,培养数学核心素养

作者：李文平

来源：Shanxi Education, 2019, (12): 65.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.12.054

<正>数学这门学科与其他学科相比具有较强的抽象性和逻辑性,小学生在学习过程中常常会感到困难。经过对小学生的观察和长期教学经验的总结,并根据小学生爱表现、好动、想象力丰富等特点,我在教学过程中开展体验式教学,使小学生有充分的参与感,调动了他们的积极性,发挥了小学生的主观能动性,培养了他们的数学核心素养。一、联系熟悉事例,创设情境