实践6年探索形成了"三级管理两层次培养"的理工科硕士研究生培养模式,即导师、导师团队、学院三级管理,强化学术培养与提升研究能力,注重知识应用的技能培养与提升实践能力的分层次培养。对培养过程中的各环节进行制度上的制定与完善,形成了导师民主参与、导师团队负责、学院学位评定分委员会审议、教育督导监督指导的管理体制和完善的研究生教育管理办法。
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