建构主义视域下“整本书阅读与研讨”教学优化研究

作者：吕汶璟

来源：西部素质教育, 2020, 6(14): 180-182.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202014080

• “整本书阅读与研讨”教学
• 建构主义
• 语文学习任务群

文章首先分析了"整本书阅读与研讨"教学存在的问题,然后论述了建构主义理论与"整本书阅读与研讨"教学的契合性,最后提出了建构主义视域下"整本书阅读与研讨"教学优化策略。

• 单位
  阜阳师范大学