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摘要
生理学作为医学专业的一门非常重要的基础课程,是联系基础医学与临床医学的纽带学科。其知识体系不但具有较强的综合性,又具有较强的实验性。但学生普遍反映其知识抽象难懂、涵盖信息量广、记忆难度较大,学生往往不能深刻领会所学的全部内容。因此,如何使学生在有限的课堂学习时间内,尽最大可能地掌握更多更好的生理学知识,变被动接收为主动吸收,提高自主学习的效率,是当前生理学教师们所面临和急需解决的问题。基于此,探讨几种具有创新性的新的教学模式对生理学的作用,以期改变原有的单一教学模式,提高生理学的教学效果。
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单位佳木斯大学附属第一医院; 佳木斯大学; 基础医学院
