作业批改是教学中的重要环节，中职数学作业批改存在教师工作量大而意义小，批改方式单一而效果差的特点，结合多年教学实践，笔者认为中职数学作业可以应用“五心”批改方式，即教师耐心全批；教师暖心面批；学生用心互批；小组热心批改；学生细心自批.同时在批改过程中遵循“三异原则”,即因作业属性而异；因学习阶段而异；因人而异，使作业批改促进有效教学.
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