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摘要
高中数学教学中,要想真正让核心素养在学科教学中落地,一个重要的前提就是对核心素养有正确的理解.核心素养的概念确实可以从核心与素养两个角度来理解,"核心"强调的是"必备"与"关键",而"素养"就是"品格"与"能力".具体到数学学科中,对核心素养的理解应当有宏观与微观两个层面.数学学科核心素养的落地,很大程度上取决于对学生已有水平的判断,取决于具体的教学设计与课堂实践,当然更取决于对某一个具体教学内容中的核心素养培育空间的发现.高中数学教学中,核心素养的培育是建立在准确理解的基础之上的,这个理解不只是理论上的理解,更包括在实践中丰富对理论的理解.
