文章首先通过总结教学经验和文献综述相结合，追溯了我国风景园林教育的起源，接着分析了中国古典园林造园术对现代风景园林教育贡献，以及风景园林教育现状和存在问题，并提出了改革建议。在培养目标发生转变的新形势下，文章就我国高校风景园林本科教育人才培养和课程设计应改革进行论述，确保实现高质量教学发展。最后利用网络资源提高教师素质，建立景点模型数据库和实训基地，并且引进竞争机制，明确复合应用型人才培养目标等措施均可提高教学质量。
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