数字赋能创新素养培育 数字化背景下的小学低年级英语故事教学策略研究

作者：潘华萍

来源：上海教育, 2023, Z2: 124.

<正>“双新”呼唤着教育理念、教育内容、教学方式等进行内源式变革。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:“坚持学创结合,引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际,运用所学解决现实生活中的问题,形成正确的态度和价值判断。”同时,随着数字技术的发展,教育数字化转型已成为时代主题。因此,探索数字化技术与教学的联结点,以数字赋能创新素养培育,提炼有效的策略与方法,对推动教育创新和变革有着重要意义。本文基于教育数字化转型背景,立足小学低年级英语故事教学的要求,梳理提炼指向创新素养培育的小学低年级英语故事教学的有效策略与方法。

• 单位
  上海理工大学