积极心理学视野下高校教师职业幸福感提升路径

作者：朱美燕

来源：浙江万里学院学报, 2019, 32(01): 80-85.

DOI：10.13777/j.cnki.issn1671-2250.2019.01.014

• 积极心理学
• 高校教师
• 职业幸福感
• 路径

文章对高校教师职业幸福感现状及其提升研究具有现实意义。积极心理学研究表明:积极的组织机构推动个体积极特质的发展,进而促进个体积极主观体验的产生。提升高校教师职业幸福感要从微观(培育幸福个体)、中观(构建满意大学)和宏观(政府社会支持)三个层面做起。

• 单位
  浙江万里学院