“喝牛奶”问题

作者：陶玲慧; 沈强

来源：小学教学设计, 2022, (08): 47.

• 第二次

<正>“喝牛奶问题”是《分数加减法》中新增的一个数学问题，问题中所涉及的分数一直处于变化状态，使得解题难度增加，怎样做能帮助学生更好地解题，可以采用以下教学环节。一、设计题卡，摘录信息原题：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？设计《读题卡》（如图1），对关键信息作简要梳理摘录，便于学生快速读懂题意，理清问题。

• 单位
  杭州师范大学