<正>在现代社会中随着信息技术的高速发展，大数据对人们生活的方方面面产生了巨大影响。作为数学核心素养主要表现之一的数据意识已经成为数学教育工作者关注的焦点之一。《课程标准（2022年版）》将《课程标准（2011年版）》中的“数据分析观念”进一步表达为小学阶段的“数据意识”和初中阶段的“数据观念”。意识是观念的基础，观念是意识的提升，两者都是统计观念的核心。小学阶段侧重培养学生的“数据意识”，
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