“教学评一体”的小学语文阅读方法策略研究

作者：夏琴

来源：华夏教师, 2022, (12): 32-34.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.12.016

• 小学语文
• 教学评一体
• 教学策略

“教学评一体”教学模式是指教师对学生的学习结果和个人的教学效果作出的客观评价，应当对学生的学习发展情况进行充分全面的考量，促进学生在客观评价的过程中不断调整学习方法，提高学习效率。基于此，本文就“教学评一体”的小学语文阅读方法策略进行研究，旨在发挥小学语文阅读教学的主渠道作用，进而使教师的教更具系统性和针对性，使学生的学更加有的放矢。