叶圣陶说过:"教是为了不教。"如果教师在数学教学中真正让学生学会了自主学习,则数学教学便成功了一半。教师应切实转变教育教学新理念,从初中学生身心特点出发,在初中学生的"最近发展区"内,通过构建问题情境去引发学生主动探究,通过学法指导,让学生探寻自主学习的策略、方式、途径等,通过激励性评价进一步促进学生的自主学习向更高水平迈进。
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