WPBL+CBL教学结合临床路径在皮肤科护理教学中的应用

作者：李彩霞; 吕艳; 王小玲; 毕红; 李娇^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2021, 20(10).

• 网络环境下以问题为基础的学习
• 案例教学
• 临床路径
• 皮肤科
• 护理

目的探讨网络环境下以问题为基础的学习(web problem-based learning, WPBL)+以案例为基础的学习(case-based learning, CBL)结合临床路径在皮肤科护理教学中的应用。方法选择2018年7月至2020年6月在空军军医大学第一附属医院皮肤科实习的护士120人作为研究对象;按护士实习时间段分为对照组和研究组, 每组60人;对照组采用传统带教, 研究组采用WPBL+CBL结合临床路径进行教学。教学后对两组实习护士进行理论和临床操作能力考核;通过问卷调查评估两组实习护士的综合能力和对教学的满意率。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组理论和临床操作能力考核成绩均优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.001)。研究组在提升临床操作能力、独立解决问题能力、培养团队协作能力、提升自主学习能力、提出和分析问题能力、提升综合分析能力、培养临床思维能力及综合能力等方面评分均优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.001)。研究组实习护士对WPBL+CBL结合临床路径教学的满意率为93.33%, 对照组实习护士对传统带教的满意率为31.67%, 差异有统计学意义。结论 WPBL+CBL结合临床路径带教可提高皮肤科实习护士的理论和临床操作能力, 提升其综合能力和临床教学满意率, 值得在临床护理教学中应用推广。

• 单位
  中国人民解放军空军军医大学; 第一附属医院整形外科; 第一附属医院皮肤科