通过回顾、梳理传统的建筑设计教学方法并分析其利弊,探讨了相对合理的建筑设计教学思路,以苏州大学相关教学实践为例,从课时设置、教案设计、课题选择等方面入手,介绍了一种基于理性思维、注重思考过程的建筑设计教学方法,以期有效应对未来城市、环境、社会等诸多方面的新问题、新发展。
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