摘要

小学数学与初中数学之间存在着很大的区别,无论是在教学内容、教学方法还是学习方法方面,二者都有着差异。因此,如果教学缺乏衔接性,就会出现很多小学数学成绩较高的学生,到了初中成绩就会下降,小学教师认为是初中教师没有抓紧,而初中教师则认为是小学基础没打好。为此,文章从小学数学与初中数学的衔接影响因素出发,分析在教学内容、教学方法以及学习方法等方面的衔接措施,希望为有关部门提供参考,促进小学与初中的教学衔接。