在中职英语课程的教学中，利用形成性评价来对阅读教学的全过程进行系统化评价，不仅能够帮助学生在接受形成性评价的过程中发现自己阅读单元文本存在的缺陷和不足，及时调整阅读的方式方法；同时还可以有效改变部分教师只注重学生对单元文本的学习和阅读，而不注重教学评价的局面。因此，教师需对形成性评价在中职英语阅读教学中的应用给予足够的关注和重视，通过对阅读教学全过程的系统化评价，进而在找出问题的基础上，让更多的教师和学生养成及时评价的好习惯。
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