运用《高中化学教师教学设计能力调查问卷》，对河北省86名高中化学教师进行调查，用SPSS19.0对问卷结果进行数据统计，同时进行访谈调查，结果表明：高中化学教师教学设计能力整体处于良好水平；其中选择教学策略的能力最好，把握课程标准的能力较为薄弱；高中化学教师教学设计能力受到教龄、职称、学校类型以及荣誉称号等因素影响，教龄越长、职称越高、学校地域经济文化越发达，获得的荣誉称号级别越高，其教学设计能力水平越高。
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