在新时代教育高质量发展背景下，高中思想政治课以核心素养为目标，注重学科育人能力的提升。统编教材和议题式教学为落实学科核心素养创造条件。但部分教师对统编教材解读不深、缺乏整体认知，议题式教学实施上也存在议题链统领性不强、情境线布局不当、任务线层次性弱和活动线不连贯等问题。系统思维以开放、动态的视野重视教材的整体认知，又能把议题链、情境线、任务线和活动线等议学要素进行系统配置，为新教材研究和议题式教学优化提供有效的思维路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
