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摘要
改革开放以来，我国师范教育政策变迁呈现出“定向—开放—振兴”的轨迹。基于支持联盟框架分析发现，围绕如何“发展师范教育事业，培养高质量师资”这一深层核心信仰，形成了师范教育政策的支持“独立型”联盟与支持“开放型”联盟。师范教育政策的变迁源于政策子系统内两大支持联盟的政策取向学习和系统外政治、经济、教育等因素的共同作用，二者在独立性与开放性、师范性与学术性之间达成新的信仰系统，形成新的支持“混合型”联盟。摒弃师范性与学术性之争，形塑高层次高质量办学体系，是未来实现师范教育政策合理变迁的重要理路。
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单位襄阳汽车职业技术学院; 教育学院; 湖北文理学院; 华中师范大学
