新工科背景下机械原理课程教学模式探索与实践

作者:彭飞; 方芳; 刘丹; 刘玉德
来源:中国现代教育装备, 2022, (03): 82-84.
DOI:10.13492/j.cnki.cmee.2022.03.028

摘要

在新工科建设背景下,针对机械原理课程的特点和原有的人才培养模式存在的问题,探索提高学生理论知识理解水平、增强工程设计和创新实践能力的实现途径及方法。在课程思政、教学内容、教学手段、工程训练、考核方式等方面进行探索,旨在实现提升教学质量和培养工程创新人才的目标。

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