问题式教学能够灵活处理教学内容，使之与高中生思维模式高度契合，让学生能够寓思于乐，为其学科素养的发展保驾护航。地理为高中的一门重要学科，能够拓宽学生的视野，强化其综合素养。以往教学过程中，部分学生不能抓住学习重点，且学习方式单一，仅依靠死记硬背知识点应付考试，未深入内化学科知识，不利于解锁地理“密码”，也容易陷入学习困境。基于此，文章聚焦高中地理教学，探讨问题式教学在高中地理课堂中的具体应用，旨在为相关人士提供一些借鉴。
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