科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
语言文字应用能力作为人文素养的重要组成部分，其培养单靠专业教育是难以实现的。通识教育是一种广泛的、非专业的教育，关注“人”的成长、非功利性的先进教育理念，对高职学生语言文字应用能力的培养有着重要的指导意义。文章阐述了高职学生语言文字应用能力的内涵，分析了提升高职学生语言文字应用能力的意义，从四个方面探讨了提升高职学生语言文字应用能力的路径。
- 单位
语言文字应用能力作为人文素养的重要组成部分，其培养单靠专业教育是难以实现的。通识教育是一种广泛的、非专业的教育，关注“人”的成长、非功利性的先进教育理念，对高职学生语言文字应用能力的培养有着重要的指导意义。文章阐述了高职学生语言文字应用能力的内涵，分析了提升高职学生语言文字应用能力的意义，从四个方面探讨了提升高职学生语言文字应用能力的路径。
