认知学徒制视域下名师农村工作站学习活动的反思与优化——以C市中小学名师农村工作站为例

作者：唐良平; 邓芸; 陈利群

来源：教师教育论坛, 2019, 32(07): 44-48.

• 认知学徒制
• 名师农村工作站
• 学习活动

名师农村工作站在培养乡村青年教师过程中具有重要作用。但是,名师农村工作站在设计与实施学习活动中缺乏学理支撑。基于认知学徒制理论,审视名师农村工作站学习活动存在的问题,并因此而改进学习活动的设计与实施行为,必将提升名师农村工作站促进乡村青年教师专业发展的效果。

• 单位
  长沙市教育局; 长沙教育学院