新课改以来,国内的高中英语阅读教学无论是在教学内容,还是教学方法上都进行了一定的创新和提高,但就阅读教学实践所带来的学习效果来看,依然存在着诸多问题。在高中英语阅读课教学中,教师不仅要培养学生的阅读理解分析能力,还要强调语境中词汇的习得和语法的应用,以此提升他们英语测试中阅读部分的得分。同时,阅读教学的最后还要为写作服务,将阅读理解中好的文本输出到写作中,从而真正做到对英语学习的学以致用。
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