目前,大部分高职院校开设大学生职业生涯规划课程,指导学生规划职业生涯,提升职业发展核心竞争力,虽然取得一定的成绩,但是教学内容比较固定,面对不同的教学对象很难满足学生在职业生涯规划上的不同需求。对高职院校学生职业生涯规划课程现状进行分析,尝试把团体辅导的理论与技术引入职业生涯规划教学过程中,在实践中进行探索。
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