到课率低、学习积极性不高等厌学现象在海南高职院校各个专业中普遍存在。本文通过对海南两所高职院校的学生到课率的情况统计、学生访谈和现象分析,从学生自身情况、学校、家庭、社会四个方面结合海南高职院校的实际情况分析高职院校学生课堂到课率低的原因,为提出提高海南高职院校学生到课率和人才培养质量提供了理论参考依据。