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摘要
考核评价是学生学习成果的重要评估手段,是课程教学质量提升的一个重要抓手。大连东软信息学院以OBE"学生中心、成果导向、持续改进"工程教育专业认证核心理念及学校TOPCARES教育方法为指导,凝练出"目标导向、学生中心"的形成性考核基本原则。学校深化TOPCARES混合式教育教学改革工作,围绕预期学习效果,打通专业、课程及考核各要素间的逻辑关系,构建了基于课程预期学习效果的课程考核设计框架,建立了促进学生发展与目标达成的可持续诊断改进机制。课程考核改革设计理念工作应用学校智能信息平台,自动、实时、客观地评价教与学。
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单位大连东软信息学院
