化错为宝促进新知生成

作者：唐倩

来源：广西教育, 2018, (33): 104-105.

• 错误资源
• 化错为宝
• 激活思维

本文由教师在教学过程中犯错的事例引发思考,从慧眼识错、将错就错、巧妙用错等方面阐述教师如何化错为宝,激活学生的思维,加深学生对知识点的理解和认知。