小学数学作业多元化设计策略研究

作者：杨莹

来源：吉林教育, 2021, (30): 73-74.

<正>新课标开展以来,数学课堂教学备受关注,而作为课堂教学延伸的作业却没有引起广泛的重视。从教师布置的作业来看,仍采用传统的教学模式,缺乏创新。高效、优质的作业设计既可以实现巩固知识的目的,又可以促进学生全面的发展。为此,教师在调整课堂教学模式的同时,要树立正确的作业观,做到因材施教,有的放矢,作业的布置要合理,内容更要涉及多视角、多层次、多方面,让作业的难度与大部分学生的认知水平相适应,以帮助学生健康快乐地成长。