科研之友
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摘要
<正>近年来对教师专业学习共同体的研究成为一个热门话题,之所以如此,重要的原因在于对教师专业发展需求的增加。以集体备课、观摩教学活动,以及近年来发展起来的校本教研、名师工作室等为代表的正规的组织形式,成为我国基础教育领域教师专业成长的不可或缺的重要途径。然而,教育改革不断推进,知识经济时代的到来,信息技术的快速发展,对教育者提出越来越高的要求,对教师的专业发展提出新的挑战。组织的以基础教育教师发展为目的的教师成长共同体和首都经贸大学以高校教师专业发展为目的的"午餐会"正是在这种教师专业发展的大背景下出现的,以民间的、非正式的方式形成的教师专业发展共同体。虽然他们面向的对象不同,解决的具体问题不...
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