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摘要
神经生物学作为一门发展迅速的交叉学科，涉及神经系统的解剖学、生理学、病理学和心理学等内容，教学内容庞杂、抽象，难以理解。除此之外，八年制临床医学专业“神经生物学”教学还存在课时较少、实验课比重偏低等问题。为提高教学质量，需要对教学方法进行改进。翻转课堂教学模式是一种新型的、具有影响力的教学模式，目前已经在高等学校众多学科的教育教学活动中取得了较为满意的效果，但“神经生物学”教学活动中翻转课堂的应用目前还比较少见。实践证明，通过翻转课堂的教改措施，提高了“神经生物学”课程的趣味性，教学效果得到进一步改善。
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单位中山大学中山医学院
