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摘要
没有残疾人的小康，就不是真正意义上的全面小康，为帮助更多的残疾人实现优质创业，以创业带动就业，文章对残疾人创业问题展开研究发现，我国残疾人创业教育存在教育内容与创业需求脱节、教育形式重讲授轻示范、教育师资队伍实践性不足等问题。按照创业意愿和创业能力，文章将残疾创业者归为低意愿低能力、高意愿低能力、高意愿高能力和高意愿低能力四个象限对残疾人的就业情况进行分析。最后，文章构建阶梯型创业教育模式，对不同象限内残疾创业者的创业教育提出具体的实施对策。
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单位经济管理学院; 重庆文理学院
