<正>1问题的提出当前数学教学新理念、新模式层出不穷,深度学习、单元教学成为热点,翻转课堂、项目化学习正逐步推广.这些新理念、新模式确实有助于数学教学的改革,老师们头脑是接受了,但缺少付诸实践.主要原因:一是新理念、新模式过多、过频,老师们疲于应付;二是新理念、新模式推行过程中缺乏对传统教学的传承与延续,过于强调新东西的优势,认为一试即灵,老师们难以实施,甚而产生抵制的心理.
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