摘要

基于弗劳尔和海斯(L.Flower&J.Hayes,1986)提出的写作过程认知模型,复查(reviewing)即修改,成为作文教学值得关注的环节。以半命题作文《我渐渐读懂了你的》为例,选取典型例文,设计"读问思议改"五个环节,紧扣人物精神,聚焦细节的真实、典型和生动,师生共评,完成作文修改,促进核心素养。