新课程下八年级学生两极分化的成因及对策研究

作者：车玉忠

来源：家庭生活指南, 2018, (12): 285.

• 八年级学生
• 两极分化
• 对策

在新课程下,初中生在学习的过程中,出现了严重的两极分化现象,而尤以八年级为最甚。本文则以八年级学生的学习方法,综合学校以及学生自身的原因进行分析,探究八年级学生两极分化的成因并提出相应的建设性解决方案。