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摘要
目的 探究赋能理论指导教育对前列腺癌术后化疗间歇期经外周静脉穿刺的中心静脉导管（PICC）带管患者自我管理效能的影响。方法 将76例前列腺癌术后化疗患者按照信封法分为观察组与对照组，每组38例。对照组患者予以常规的健康教育，观察组患者在对照组的基础上予以赋能理论指导教育。对患者自我管理能力、自我效能、并发症、生活质量进行观察，并行组间比较。结果 干预后，观察组患者日常导管观察、导管维护依从性、导管管理信心、导管异常情况处理、信息获取、带管运动、带管日常生活评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P﹤0.01）。干预后，观察组患者自我减压、正性态度、自我决策维度评分及总分均高于本组干预前及对照组，差异均有统计学意义（P﹤0.05）。观察组患者并发症总发生率低于对照组（P﹤0.05）。干预后，两组患者世界卫生组织生存质量测定简表（WHOQOL-BREF）各维度评分及总分均升高，且观察组患者WHOQOLBREF各维度评分及总分均高于对照组，差异均有统计学意义（P﹤0.05）。结论 在前列腺癌患者术后PICC置管的延续护理期间采用赋能理论指导教育，不但能有效提高患者的自护能力，还能综合降低患者因长时间置管而出现的不良事件风险，在提高患者自我管理能力的同时，有利于改善其生活质量，值得推广。
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单位郑州市第三人民医院
