基于探究实验思路进行孟德尔豌豆杂交实验（一）的教学设计

作者：熊佳; 殷俊才

来源：中学生物学, 2021, 37(05): 40-42.

• 教材分析
• 探究思路
• 教学过程
• 教学设计

利用学生较为熟知的探究实验的研究思路,引导学生对假说-演绎法的研究步骤展开分析,关注学生的疑难问题,精心设置问题,在分析讨论中完成新知识的构建。