针对开放式在线课程(MOOC)易产生辍学率高与学习效果较差等问题,基于MOOC课程后台数据提取学习行为特征,根据数据集的具体情况提出课程探索类特征,该类特征在多处检验中均展现出较为明显的优势;提出一种基于孤立森林算法的无监督异常值筛选方法;对提取的学习行为特征进行非参数检验、联合检验,以及特征权重计算。最终,使用提取的学习行为特征预测辍学率,取得了较好的预测效果。